Atunci cand antrenorul/instructorul spune unui incepator ca este nevoie de un examen pentru a trece la un alt grad (pentru a avansa), de multe ori acesta renunta din start la ideea de a fi examinat ("eu fac pentru mine… nu pentru centuri… ”), ori ia examinarea ca pe ceva pur formal (“vin, platesc… deci trec” ).
Toti ne intrebam daca examenele chiar testeaza cu adevarat ce este de testat si daca este relevant testul… sau chiar daca este nevoie de asa ceva… Dupa un timp, mai lung sau mai scurt, toti ne dam seama ca examenele sunt si necesare si utile daca sunt luate ca atare.
Ca orice problema serioasa si aceasta are cel putin doua fatete care trebuie luate in considerare .
Argumente pro :
- ofera practicantului feedback-ul performantelor sale;
- ofera altor practicanti o idee de cum pot fi mai devreme sau mai tarziu;
- ofera tuturor oportunitatea de a vedea comportamentul si performantele practicantului sub presiunea emotiilor;
- ofera un motiv ( o tinta ) mobilizatoare pentru antrenament;
- ofera antrenorului/instructorului o imagine pertinenta despre nivelul, calitatile si defectele practicantilor si indirect asupra metodelor, calitatilor si slabiciunilor antrenamentului.
Argumente contra :
- nu ofera intotdeauna o evaluare corecta despre abilitatile candidatului, ci doar despre capacitatile acestuia la momentul respectiv ( subiectivitate )
- favorizeaza, de multe ori, capacitatile atletice - vizibile iar progresul interior sau intelectual/psihic este in plan secundar( putin sau deloc vizibil )
- unor practicanti nu le place sa fie testati, din lipsa de interes sau din frica de presiune etc.;
- nu sunt relevante deoarece sunt o succesiune de tehnici si combinatii/scenarii studiate si automatizate.
Mai dam examen sau nu? La ce folosesc? Nimeni nu va poate da raspunsul…doar pareri. Pentru fiecare persoana examenul, orice examen/evaluare are o anumita semnificatie. Pentru unii sunt modalitati de a obtine o diploma, pentru altii nu au nici o semnificatie, pentru unii sunt momentele descoperirii interioare, pentru altii un prilej de etalare a orgoliului…
Testele pentru KYU (gradele “inferioare” in ordine descrescatoare: 9 kyu ; 8 kyu…1 kyu) sunt folosite pentru a testa daca practicantul are un minim de cunostinte referitoare la tehnicile elementare, inainte de a exersa si invata tehnici mai complexe sau combinatii.
Testele pentru DAN (gradele “superioare” in ordine crescatoare: 1 Dan ; 2 Dan…10 Dan) sunt orientate atat pe cerintele pentru o capacitate avansata a executiei tehnice cat si pe reusitele personale ale candidatului ( pregatire multi disciplinara care trebuie sa includa cunostinte avansate de pedagogie, psihologie si o cultura teoretica si practica vasta a Artelor Martiale ).
Examenele/testele pentru diferite centuri/grade au un scop bine definit, dincolo de metodologiile didactice care au stat la baza sistemului de gradatii. Este extrem de mult de discutat pe acest subiect…
Acum voi spune doar ca pot fi un mod optim de a ne evalua, in comparatie cu ceilalti sau cu noi cei de acum o perioada de timp, de cand practicam sau de la ultimul examen.
|
